
DOBROVOLNICTVÍ
„Tvořím svůj příběh v knihovně
jako dobrovolník.“
Zapoj se ve své knihovně jako dobrovolník. Zjisti víc o programu DOFE.
Knihovna není nuda. Je to prostor pro lidi jako ty.
Je ti 13-23 let. Máš rád/a knihy, komiksy, hry, podcasty nebo prostě místa, kde se něco děje?
Chceš získat zkušenosti, které se hodí do školy, životopisu i života?
👉 Zkus dobrovolnictví v knihovně.
Proč se stát dobrovolníkem v knihovně?
Získáš reálné zkušenosti
Ne teorii, ale praxi. Pomůžeš s akcemi, programy pro děti, workshopy, sociálními sítěmi nebo třeba s čtením nahlas.
Rozvineš dovednosti, které se fakt počítají
- komunikace s lidmi
- práce v týmu
- organizace akcí
- kreativita a nápady
- odpovědnost a samostatnost
To všechno se hodí do školy, na VŠ i do práce.
Budeš součástí komunity
Knihovna je místo setkávání. Poznáš nové lidi, zapojíš se do dění ve svém městě a uvidíš, že tvůj čas má smysl.
Děláš něco, co má dopad
Pomáháš rozvíjet čtenářství, vzdělávání a kulturu. Možná to zní „velce“, ale přesně o to jde.
Dobrovolnictví a DOFE
Zapoj se do programu DOFE (Duke of Edinburgh) a můžeš dobrovolnictví v knihovně využít jako dobrovolnickou aktivitu.
👉 Knihovny nabízejí bezpečné prostředí, podporu dospělých a smysluplnou činnost, která splňuje podmínky programu DoFe.
👉 Stačí se zeptat ve své knihovně, jestli spolupracuje s DoFe nebo nabízí dobrovolnické zapojení.
Co můžeš v knihovně dělat?
- pomáhat při akcích a festivalech
- číst dětem nebo pomáhat s programy pro školy
- podílet se na kreativních dílnách
- pomáhat s obsahem na sociální sítě
- zapojit se do nových projektů (podcasty, kluby, hry)
Každá knihovna je jiná – najdeš si roli, která sedí tobě.
Sdílej svůj příběh 📣
Už jsi v knihovně dobrovolníkem? Nebo ti knihovna změnila pohled na čtení, studium nebo volný čas?
👉 Poděl se o své zkušenosti se svými kamárády nebo spolužáky. Sdílej svůj příběh.
- Co ti knihovna dala?
- Co ses naučil/a?
- Proč bys to doporučil/a ostatním?
Tvůj příběh může inspirovat další mladé lidi a ukázat, že knihovna je místo, kde se můžeš realizovat.



